Воспитание гигиенических навыков - "Солнышки"

Детский сад "Дарёнка"
Гуляева Танзиля Нурисламовна
ВОСПИТАТЕЛЬ
Персональный сайт
Перейти к контенту
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОПИЛКА
ВОСПИТАНИЕ ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ
КОНСУЛЬТАЦИЯ «ВОТ МЫЛО – НАШ ХОРОШИЙ ДРУГ…»

Формирование культурно-гигиенических навыков у маленьких детей -  весьма  специфичны и требуют определенных знаний,  как от педагога, так и от родителей.  Необходимо учитывать, что малыши 2 летнего возраста впервые сталкиваются с такими задачами, как умывание, мытье рук, использование полотенца, зубной щетки, носового платка и т.д. Первые годы жизни ребенка – важный этап в его формировании. Каким будет взрослый человек со своими физическими и умственными способностями, нравственными качествами в большей степени зависит от этого периода. Важной составной частью культуры поведения человека, являются культурно-гигиенические навыки. С самого раннего возраста необходимо прививать детям любовь к чистоте и опрятности, потому как, несомненно, это залог физического и психологического здоровья. Привитые с детства навыки приносят огромную пользу в дальнейшей жизни. Первой ступенькой познания мира у детей раннего возраста является  чувственный опыт. Успех развития ребенка зависит от того насколько совершенно он слышит, видит,  осязает окружающей мир. Самостоятельно одеться или раздеться – еще очень трудно для них, поэтому знакомство с этими важными  навыками должно быть мягким и терпеливым со стороны взрослых.   Однако не стоит забывать, что излишняя мягкость так же не желательна, так как ребенок однажды потерпев неудачу в довольно не легкой для него задаче, и почувствовав незамедлительную помощь взрослого, в следующий раз может отказаться что-либо делать сам. Следовательно - главными приоритетами в  формировании культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников должны быть: понимание внутреннего мира ребенка, терпение к его неуклюжести и медлительности, поощрение любого, даже самого незначительного успеха, настойчивость в правильном и последовательном выполнении задачи, требовательность к проявлению самостоятельности  
Все дети очень любят играть. В процессе игры они приобретают новые знания и навыки, познают окружающий мир, делают свои первые открытия, учатся общаться. Играя, ребенок всегда на стыке реального и игрового мира. Особое значение детства заключается в том, что при всех своих ограниченных возможностях, маленький ребенок сам того не подозревая решает главную задачу своей жизни - он учится жить.
Воспитывая и развивая малышей, мы должны большое внимание уделять сенсорным и моторным играм, делая акцент на знакомство детей со свойствами различных предметов. Сенсорные игры дают детям опыт экспериментальной деятельности, но речь детей 2 лет не развита, чтобы выразить увиденное, они не могут надолго сосредоточится на каком-либо одном предмете. Наши малыши ещё не умеют правильно мыть руки с мылом  и как правильно пользоваться им, поэтому мы с вами должны их этому научить.
Но как? Просто играя с ними. Благодаря экспериментальным играм у детей будет
развиваться воображение и интеллект.  Также  будет создаваться положительная, эмоциональная среда общения между детьми и воспитателем. Но самое главное, что порождают эксперименты - это стремление к самостоятельности.

 Практическая часть

Цель: Помочь   детям  и родителям  действовать самостоятельно  в  экспериментальной   деятельности   и   накапливать практический   опыт в совместных действиях.

1. Пенная горка.
Пенка пыжится,
Подниматься
Она  не ленится
Чья команда быстрее выдует из пены горку

2. Сколько в ложке пузырьков.
Всё пыжится пена, всё множится.     
В ложке ей сидеть совсем не хочется!
Кто больше перенесёт пену в ложке

3. Мамы рисуют малыша.
Воды обыкновенной
В ведёрко набери,          
И сделали  мы краску
Из пены и воды.
Чей малыш симпатичней.

4. Дети из пены строят солнышко, а мамы помогают.
Солнышки пенные
Мы сами создавали
У кого солнышко больше и красивее.

Заключение.
Уважаемые родители, расскажите, что понравилось вам сегодня, что бы вы хотели ещё увидеть и в какие развивающие игры хотели бы поиграть.

Вывод: Для детей характерны эмоциональные переживания, умение интуитивно схватывать смысл ситуации. Экспериментальные игры имеют неоценимое значение, в них ребенок впервые учится фантазировать. И наша встреча является частью сенсорного воспитания детей и делится на несколько этапов.  Чтобы облегчить ребенку освоение новых навыков, необходимо делать этот процесс доступным, интересным и увлекательным. Продолжать учить детей под контролем взрослого, а затем самостоятельно мыть руки после загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем.
КОНТАКТЫ
__________________________
НАЙДИТЕ ИНФОРМАЦИЮ НА САЙТЕ >
ПОДЕЛИТЕСЬ С ДРУЗЬЯМИ О МОЕМ САЙТЕ >
Назад к содержимому